教授「授業の感想を書かせると、”刺激になりました！””ためになりました！”みたいな糞感想が多い。アホか。」

このひと

学部や大学院の授業では、授業終了後に、「ふりかえり」や「感想」などを求めることが多くなっています。
学んで何を感じたのか。自分にとって、どういう意味があったのか。
場合によっては、どのようなことを疑問に思うのかを、自分の言葉で書くのが、この手の「振り返り」です。
振り返りでは、様々な学生が、思い思いのことを書いています。教師は、あとで、その振り返りに目を通します。
　　　　　
終了後のアンケートを拝見していると、彼 / 彼女らの感想・振り返りの「質（クオリティ）」や「解像度」に、ものすごく「差」があるな、と感じます。
　　　
この方は、ちゃんと物事を聞いていたのか。はたまた、聞いていることを右から左に書き写しているだけではないか。
そして、自分の頭で考えているのか。自分の言葉で表現しているのか。
そうしたことは、一教師の目線で見れば、一目瞭然です。
振り返りには、如実に、そうした学生のみなさんの「差」があらわれます。
http://www.nakahara-lab.net/blog/archive/13350
２以降につづく

を学生なりに教授を傷つけないようにマイルドに言った結果だと気づいて欲しい