教師「円周率は3.14です」周り「はーい！」小学生ワイ「なんでや？」

教師「円の面積は3.14×半径×半径です」
周り「はーい！」
小学生ワイ「なんでや？」

まじで説明きちんとやれや無能教師
おかげで算数数学万年ドベや

多分してるで

生きにくそう

サッカーボールをメジャーで測らなかった？

ひまわり学級に通ってそう

時間かかるでしょ

今だったらネットですぐに調べられるしええやろ

中学に上がって急に3,14はπです言われて逆に混乱したわ
小学校の時からπって教えとけ

>>11
ホンマそれや
円周率が3だの3.14だの騒いでたけどπでええやんけ

>>14
ガキの頭じゃ7πの円と5×5の正方形どっちがデカいか感覚的にわからんから概数使ってるんやろ
馬鹿だとそんなことも想像できないんか

>>19
それは確かにそうやな

イッチだけが理解出来てないだけ

なら先に積分から学びたいんか

>>13
積分の証明って確か循環論法になるから証明として成立してなくね？

地球は丸くないけど丸いでいいんだよ

1+1=2が理解できなかったのってエジソンだっけ？
イッチもエジソンのような天才かもしれないぞ

>>20
だからなんでそうなるのか教えてくれんかったんや

それ賢い奴の疑問やろと思ったらドベなのかよ

ん？簡単ではあるが説明するやろ？

円周率の定義説明してくれないのと算数数学の成績がビリなのになんの関係が…
昔からあるネタやから突っ込むだけ無駄か

>>27
いやそこで説明してくれんかったら何もわからんやんけ

>>28
同じ理屈やと角錐円錐の体積が1/3になる理由が小中の範囲では説明できひんから問題解けないってことか？

>>33
一応水の量かなんか図らせて説明してた覚えあるけどあれも確かになんでや？ってなったわ

>>36
そこまで示してもらってるなら結果として1/3になることはとりあえず受け入れた方がいいと思う😔

円の周り紐で長さ測ってってやらんかった？

>>30
原子とか電子の説明の度に手がどうのこうのみたいなこと言われてわけわからんかったな
なんで原子に手が生えてるんや？としか思わんかった

>>35
原子に手が生えてると解釈すれば都合よく化学反応を式にできるんや

普通説明されるけどイッチが聞いてなかっただけじゃね？
不登校？

どういう計算で3.14・・・なのかはワイも知らんな
何かで見た気はするが忘れたわ
でも正直、小学生には理解でけんレベルとちゃう？

角錐円錐も容器実際に作って水入れてみたら円柱との比率はわかるけどな
実際ワイそうやって教えられたし

教師が完全に説明ぶん投げてたのは球の体積と表面積や
すまんがそういうもんやと思って覚えてくれって

こんなこといいながらマクローリン展開も覚えないで大学出ていくのがなんG民よな