三角形の面積の求め方、小学6年生の45.6%が「分からない」

ゆとり教育の弊害やな

底辺×高さ÷2やっけ

イッチも算数できてへんけど何年生？

>>6
これずるいよな

>>6
いや回転っていうのも違うやろ

高さないやん

図が悪い
直角のとこ下にしてやればみんなわかるやろ

スマホあれば計算なんてすぐできるんやから
おっさんにマウント取られるだけで

>>11
言うほどスマホで計算出来るか？

>>28
最近のスマホなら画像認識で自動で検知して面積まで出してくれるんやろ

マジならガ●ジ過ぎんか？

積分すれば1発やろ

高さがわからんから問題がおかしいとか言い出すガ●ジが現れるやつ

これ氷河期世代の子供だからな

正答率55.4%の問題の誤答率、>>1がわからない

>>24
合計110%にするネタは擦られ過ぎてわざわざ指摘する奴とかおらんよ

そら落ちぶれるわ

補助線引きたがるやつはやられるな

全国の小6の半数がアホって別におかしくもないけどな

最近の小学生はヘロンの公式も知らんのか

嘘やろ…
これくらいならワイでもわかるぞ

>>31
引き算難しいからしゃーない

CADが勝手に面積計算してくれるから知らなくて良い

45パーセントが高卒以下確定ってことやん

>>35
よく考えたら大学進学率と合ってるな

>>37
適当言ったけどホンマや
小6で三角形の面積がわからない奴は高卒以下になるってこれトリビアになりませんか？

屁理屈クソガキワイ、底辺5から求める

底辺と高さを説明できるように教えろよ

ヘロンの公式定期

高さ求めるの結構大変じゃね
底辺をx＋yに置いて三平方の定理使うし小学生には無理や
塾通いならできるかもしれんが

底辺と高さがどこかわからないらしいな

>>47
与えられたことはできるって感じよな

>>51
与えられたことしかできない ってのが正しい

5cmって表記消せば8割ぐらいは分かるんじゃね
引っ掛け問題よ

5cmが見え見えの引っ掛けやんけ

小学校がいかに魔境かわかるな

ほんまにアホな子は問題に書いてある数字で適当に式作ってやった感出すからな

5cmとか無駄な数字書いてたら正解率下がるわな
円周率を3.14とするとか記載してたら使わなあかんのやろなぁと思うアホ出てくるやろなw

>>57
公文の講師ならいけるんちゃう

そんな時にヘロンの公式

5cmの辺から直角部分に引いた線分の長さを求めよだと正解率10%もなさそう

最近の学生は6÷2(1+2)も計算できないからな

>>60
9やろ

ゆたぼん馬鹿にできんな
義務教育なんか要らんかったんや

ワイもわからん😭

1/2サイン90度3×4でもええの？

>>80
そこを求めるのがこの問題の肝やろ

なんgの底辺がウキウキで草

図形の面積の求め方って何年で習ったっけ？

余弦定理くらいわかるやろ

一方向からしか考えられないってこと？
空間把握能力低そうやし10年後車事故とか増えそうやな

学生時代なら常識も常識レベルなんやけど
社会人になってからマジで一回も使ってないし多分これからも使うことはないんよね